Książka ta powstała z myślą o dzieciach,

które już znają podstawowe litery, ale wciąż uczą się czytać.

Litery i połączenia liter sprawiające trudności ortograficzne,

takie jak ż i rz, ś i si, wprowadzane są stopniowo.

Wyrazy i zdania budowane są tylko z tych liter, które dziecko poznało.

Opowiadania są obszerniejsze i trudniejsze niż w tomie pierwszym.