Dla lekcji wychowawczych polegających na sprawdzaniu klasowego dziennika autor proponuje alternatywę – rozmowę wychowawcy z uczniami wspartą lekturą wybranych fragmentów dzieł literackich. Publikacja zawiera również pomysły lekcji języka polskiego i etyki. Pomagają nauczycielowi i uczniowi w udzieleniu wspólnej odpowiedzi na pytania: Jakie uczucia wywołują u mnie lektury szkolne? Co byś zrobił w podobnej sytuacji? Do jakich pytań pobudza cię to, co czytasz? Jakie mamy wobec siebie oczekiwania?